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鍾國璽(Kuo-Hsi, Chung)校長

連絡方式

一、學歷

  • 國立臺南大學教育系教育與經營管理研究所碩士
  • 樹德科技大學人類性學研究所結業
  • 國立彰化師範大學畢業

二、經歷

  • 擔任教師滿18年,3年專任(含軍旅2年)、3年導師
  • 前台南縣歸仁國中兼任訓導處組長91.8~93.7 (滿二年)
  • 前台南縣歸仁國中兼任訓導處主任 93.8~95.7 (滿二年)
  • 前台南縣關廟國中兼任總務處主任 96.8~98.7 (滿二年)
  • 台南市關廟國中兼任教務處主任 98.8~102.7 (滿四年)
  • 台南市關廟國中兼任輔導室主任 102.8~104.7 (滿二年)
  • 國教輔導團綜合活動領域團員91.8~92.7
  • 臺南市政府教育局友善校園性別平等資源中心學校承辦主任102.8~104.7(滿二年)
  • 關中文教基金會執行秘書98.8~104.7(滿六年)
  • 93年臺南縣國中小主任儲訓班結業
  • 104年國家教育研究院142期國中校長儲訓班結業

三、專業證照

  • 國中數學科、電腦科、輔導活動科教師證
  • 高中資訊科教師證
  • 臺南市校園性侵害性騷擾性霸凌調查專業人員初進階、高階證書
  • 採購法專業人員基礎訓練及格證書(工程企專字第101300068號)
  • 初、進階防火管理人證書
  • 教師專業發展評鑑人員初階證書(台南證字第A103000642號)

四、全國性獎項

  • 榮獲103年教育部推動生命教育績優人員

 

五、校長辦學理念

  • 健康有品友善校園

洪蘭教授:品德不是八股,品德是做人的基礎;習慣決定機會,品格決定命運。承續楊力鈞校長理念:具有高尚的品德,情緒自然穩定,學習會更有效果。由生活中的每一個小細節做起,致力推動品德教育與生活教育。

  • 學生多元適性快樂學習

教育以學生為中心,秉持愛心、耐心、信心,針對學生個別差異給多不同的教學材料和方法,實施全人教育。評量時,採以多元評量的方式,開發學生各方面的不同能力,快樂學習,讓各種身心特質不同的孩子在教育中都能受益。

  • 型塑教師成長學習文化

教師的專業並非口號,亦非由學位來論斷,而是跟上時代脈絡,引導學而是生將知識轉化為能力,進而成為素養融入生命。首先教師要點燃自己與學生的學習熱情。為提昇專業素養,學校推動鼓勵教師進修成長的辦法。佐以知識管理的方式,透過網路、讀書會等方式,讓學校的每一位教師,都能持續地成長。

  • 『肯得績』的行政組織

行政人員除支援教師教學外,提出對職務的自我期許與願景,主動並經常與老師接觸,除了發掘老師們的需求外,結合課程將對學生勤學、對教師樂教的策略,都應該立即想辦法來推動。因此引導行政同仁成為「肯定」自我、肯定師生與家長、努力自我「獲得」成長與親師生多贏共好,建立有優質「績效」的學習型行政體系。

  • 建構社區學校為願景,加強互動行銷

學校是整合學校及社區資源共同管理,達成社區學校的願景、學校是社區的文教中心,也是推動社區的進步的動力,社區是學校存在的價值,兩者一體,相輔相成。學校課程當然要考量教育目的、教師專長、學生能力、家長期望、社區特性等發展出學校為本位的學校願景,進而成為具有本土特色、符合地方需求的學校。

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